首页
信阳市第九小学阅览室
大别苍苍,淮水汤汤。信阳市第九小学校坐落在大别山腹地，办学历史悠久，文化积淀厚重，是学生腾飞的摇篮，是教师成长的沃土。学校积极开展全国文明校园创建活动，在实践中形成了“成长教育”校园文化品牌，以“让我们一生幸福成长”为使命，“共享成长”为办学理念，通过隐性显性的“成长文化”，立体系统的“成长课程”，铸德强能的”成长教师”工程，携手家庭的“成长家长”讲堂，使学校发展步入了新阶段，成为家长放心、孩子喜欢的成长乐园，社会认可、百姓尊重的文明学校。
一、统筹成长课程，创新德育活动
六年小学是学生行为习惯、道德观念形成的关键期，学校根据成长教育的思想与理念，从儿童的角度、一生的长度来进行整体思考，以中国学生核心素养为坐标，以“国家课程校本化，校本课程人本化，生本课程个性化”为主要思路，突出“育人导向、注重体验、主题整合、养读浸润”，构建科学与人文结合、当下与未来结合，课内外结合、全面发展与个性发展相结合的成长课程体系。（如右图）
成长课程建设以关键词“成长”为核心生发开去，整体落实基础性课程——国家课程，从“健康、向上、尚美、乐学”四个维度统筹设计拓展性课程，课程设计纵向形成低、中、高不同年段的活动序列，横向形成不同节点的活动序列。绚丽多彩的九小“成长”课程群，在潜移默化中引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
其中最有特色的是成长德育课程。它以育人为导向，在心理健康方面设计了关注自我的“情绪管理课程”，和向外关注他人的“人际交往”课程；为了帮助学生树立远大志向，我们精心设计了贯穿六个年级的“三礼三进”主题课程。“三礼”包括：一年级入学——开笔礼；四年级10岁——成长礼；六年级毕业——毕业礼。“三进”则包括：二年级——走进自己的内心，开展“我的梦”主题阅读活动、绘画比赛、讲故事比赛；三年级——走进各行各业，“我是小交警”“我是小法官”“我是小小消防员”“我是小小面包师”，在兴趣盎然的体验中，孩子们对未来的职业有了初步的构想；五年级——走进大师的内心，用名人巨匠成长的足迹启迪心智，树立志向，同时学校广泛开展“扣好人生第一粒扣子”“争做新时代好少年”“学雷锋精神、争当志愿者”等系列德育活动，充分利用升国旗仪式、少先队活动、主题班会等形成全程育人、全方位育人的格局。
二、加强班子建设，民主规范管理
1、建立健全领导机构，制定工作计划。学校把筹备、创建全国文明校园工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。同时坚持召开联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。
2、严格规章制度，规范创建活动。在创建活动中，学校党政十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范创建活动。学校把班子建设列为创建工作的重头戏，坚持领导班子工作例会制度，按期召开班子成员会、民主生活会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以创建为龙头，带动学校各项工作的开展。
3、党建与创建活动有机结合。我校切实加强支部建设，以“党建引领促发展，立德树人做先锋”为党建品牌，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。成立支部书记先锋岗“雁翎名师工作室”，支部委员先锋岗“微信工作组”，优秀党员先锋岗“党员教师模范班”“成长艺语美术社团”“花开有声朗诵社团”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以党建带团建、队建，与创建工作有机融合。2019年7月，我校党支部被评为“浉河区体育系统先进基层党组织”、“党建示范点”，2020年7月被评为“信阳市教育体育系统先进基层党组织”。
三、师德领铸师魂，教研提升师能
1.师德引领铸师魂
学校持续强化师德师风建设，组织全体教职工学习了党的十九大精神，全国、全省、全市教育大会精神，多次学习《教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》等内容。学校通过举办师德师风报告会、亮出创先争优公开承诺、建立党员教师先锋岗、共读一本书、签订“文明公民承诺书”、倾听校园名师的成长故事、推荐评议身边好人，评选文明班级、九小名师、优秀志愿者等活动，努力使“讲良心、负责任、增本领”成为我校教师的自觉行为，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，更激发了广大教职员工的创建热情，调动了创建积极性。
2教研提升强师能
信阳市第九小学是全市屈指可数的省级教师发展学校，学校高度重视教师成长，学校与信阳师院等高校合作，对全校教师进行充分的摸底调查，通过整体分析，对每位教师的个性特点、风格特长、成长道路、发展瓶颈进行全面了解。分层培养，阶梯推进，提出了“让每一位教师彰显个性风采、体验成功快乐、实现人生价值”的三位一体的教师发展理念，扎实开展“推门课”“优质课”“汇报课”等活动，实施“校级基本功大赛”“优质课评比”等以技能评比活动，每年要求教师读书、练字、练画、练语言表达、电脑技能……进行专项评比、展出、交流，推动教师向“实力教师”“活力教师”“魅力教师”转变。
河南省教师发展学校和周雁翎中原名师工作室揭牌仪式
同时提高教师的科研意识，利用“中原名师周雁翎工作室”“余映潮名师工作室”，使教师从“经验型”转向“科研型”、从“教书匠”转向“学者型”，通过课题研究、组织编写、出版《养读课程》系列用书、编写《教学行思》《耕耘杂记》等校本教材，推动教师专业发展。2018年学校《小学“养读”课程的开发与实施研究》获得河南省基础教学教学成果一等奖，校本教材获河南省一等奖小学组第一名。目前学校培养了中原名师1人，特级教师1人，省级名师1人，省级骨干教师8人，省优秀教师1人；市级学术技术带头人5人，市级骨干教师12人，市级优秀班主任14人、市师德标兵2人、市师德先进个人3人，市优秀少先队辅导员1人；中小学高级教师6人，中小学一级教师45人。
四、梳理办学理念，打造学校文化
学校通过走访历任老校长，向学校六十多年的历史中去寻根；开教代会、座谈会，到广大师生、家长中去寻觅；最终提出“教育即成长”的定义，深入地对成长教育进行理性思考，确立学校的教育信仰——建构关注师生一生幸福成长的“成长”教育，追求“让我们一生幸福成长”。围绕“成长”对教育目的、内容、方法和功能进行思考与重塑，搭建了信阳市第九小学“成长文化”主流框架。
学生在艺术节中施展才艺
学校使命：让我们一生幸福成长
成长教育以“让我们一生幸福成长”作为学校使命。她有以下三层内涵：1追求人的生存价值——成长，2追求人的生存意义——一生幸福，3也追求大教育观——让家长、孩子和教师一起成长。
办学理念：共享成长
教育过程是学生成长的过程，也是教师家长共同成长共享成长的过程，因此我们以“共享成长”作为办学理念。
我们认为小学阶段学生最核心的素养是健康的身体，积极向上的生活态度，崇尚美好，乐于学习：
教师成长目标：博爱儒雅善思力行
教师实现职业幸福成长的关键又是什么呢？我们认为首先是有一颗博爱的心灵，同时要有精湛的学识，温文的气度，工作中善于思考，勇于实践，做教育的行者。
校训：学最好的别人，做最好的自己
成长的途径是对别人的学习和对自我的完善。因此我们以“学最好的别人，做最好的自己”作为校训，期盼学校、教师和学生在共享成长中都成为“最好的自己”。
除此之外我们确定了学校的校风：力行；学习方式：自主；设计和创作了校徽、校歌，通过全校师生推荐评选确定了校花——蔷薇，学校吉祥物——“强强”“薇薇”。
五、美化校园环境，实现以美育美
学校环境建设与“成长”文化相融合，“尚美楼”“乐学楼”取自学生成长目标“健康向上尚美乐学”，“力行小广场”取自教师成长目标“博爱儒雅善思力行”，中院“成长园”树木高低错落，四季花果不断，使学校有小小园林之感。学校大量种植校花蔷薇，每到四月，学校操场边长达百米的蔷薇廊，十几个品种的蔷薇宛如花墙，成为一道美丽的校园风景线。像这样把校园环境与文化理念相结合的用心之处，九小校园还有许多，处处赋予草木以教育意义，使环境与育人巧妙结合，使学校洋溢着文化的氛围，成长的气息。
六、精心建设阵地，提升活动水平
1.高标准建设活动阵地
学校结合校园地形地势，充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，设立创建专栏，刊载创建内容，定期评比展示，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。建设校园广播站、少先队活动室、荣誉墙的作用，全方位拓展育人渠道和空间。
学校在经费困难的情况下，多方筹措资金，高标准建设了“少先队活动室”“红领巾广播站”“阳光心理活动室”“成长艺语美术教室”“科学教室”“计算机教室”“舞蹈教室”“音乐教室”“录播教室”“多功能活动室”“植物实践基地”“图书阅览室”“书法教室”，完备的功能室使各项创新性活动的开展成为可能，使学校办
2.注重网络活动阵地建设
为了加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。我校2014年建立了全市学校首个微信公众号，坚持每周两次更新，宣传学校理念，介绍学校经验，以高品质赢得家长和同行高度评价。创建工作以来，微信公众号上连续推出创文专栏，宣传创建知识，营造创建氛围，助力文明城市和文明校园创建。
3.擦亮教师志愿服务品牌
信阳市第九小学积极开展多种形式的教师志愿者服务活动，探索课后服务模式，2017年被教育部教师教育司命名为首批全国“课后服务示范点”。课后服务社团课程丰富多彩，“曳步舞”“太极拳”“书法”“剪纸”“舞蹈”“播音”，在此基础上老师们还创新性开发了班班不同的“班本课程”：“盘子画”“七巧板”“魔方”“脸谱”“花样馒头”“钻石画”“diy手工串珠”……目前，课后服务课程已在全校推开，参与课后服务的学生人数1894人，占比98%；累计开展课后服务课程6500余课时，激发了教师的思考，促进了学生的成长，带动了家长的参与，实现了学校的跨越式发展。2019年5月《中国教师报》以《课后服务的九小经验》为题整版介绍了九小的特色办学活动。同年校长周雁翎荣获“全国最美教师志愿者”称号并赴京参加教育部举办的颁奖典礼。学校也先后荣获“河南省最具成长力学校”“河南省书香校园”“信阳市德育先进集体”“信阳市社区服务和实践活动先进学校”、“信阳市教育系统先进集体”“信阳市志愿服务品牌”等荣誉称号。
4.成立家长成长学院，助力社会文明
“共享成长”的办学理念不仅仅指学生和教师，还包括家长。九小的家长大部分是进城务工人员，普遍缺乏教育意识和能力，我们认为家长需要同步学习，才能用自身的成长引领学生的成长。2018年，学校组织教师志愿者成立家长学堂讲师团，根据学生身心发育特点每个学期分班给家长进行专题讲座，系统指导家长。迄今为止，学校已组织家长学习和实践活动百余次，参与人员5000多人次，因为内容切近焦点，解决家庭教育迫切问题，广受家长和各级教育主管部门好评，2018和2019年学校连续被评为“河南省卓越家长学校”。
学校是文明建设的前沿阵地，信阳市第九小学全体教职员工将不忘育人初心，虚心学习先进，让文明创建成为助推学校内涵走向优质发展的源泉与动力，使文明的观念潜移默化地滋润人心，让文明创建成为学校发展的最美底色！