首页大河网讯 （记者 宋向乐）“双高”计划被业内人士视为职业教育版的“双一流”工程。我省的“双高校”建设过程中，建设院校存在着诸多问题和困惑？1月18日，河南省政协委员周爱荣在接受记者采访时，谈了自己的看法和建议。
周爱荣说，河南教育人口占全国教育人口的十分之一，是全国第一教育人口大省。职业院校数量全国第三，有中职校414所、高职校94所、职教本科1所。河南考生数量最多、高等教育资源严重不足，高职院校承担了我省众多考生接受高等教育的重任。
那么什么是“双高”计划？
周爱荣告诉记者，2019年，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高”计划），提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
我省当时的84所高职高专，符合申报条件的仅有6所。最终，黄河水利职业技术学院1所进入“高水平学校建设单位（A档）”，其余5所进入“高水平专业群建设单位（B档）”。山东省的高职院校数量为76所，进入高水平学校建设单位A档1所、B档2所、C档1所，进入高水平专业群建设单位A档1所、B档7所、C档3所，共有15所。
“两省数据相比较，凸显了我省职业教育‘大而不强’、职业院校‘多而不优’的问题。”
周爱荣说，国务院提出的连续三年“扩招百万”的任务要求，对考生和家长来说是政策优势，对高职院校来说，既是机遇又是挑战。
因为办学条件没有相应提高，大部分学校存在生均指标逼近警戒线甚至跌破警戒线的情况，这势必会影响人才培养质量。扩招后，需要加大投入，但目前的政策是专项资金仅能用于设备硬件建设方面，校舍建设方面没有经费投入，教学场地限制逐渐成了职业院校发展的瓶颈；很多高职院校图书馆、运动馆等配套教学设施不足，促进学生德智体美劳全面发展的相关教学条件跟不上，无法有效开展相应教育教学活动。
同时，“双高计划”采取验收不达标的退出机制。“实行动态管理、过程监测、有进有出、优胜劣汰”。入围高职院校在建设周期内，需要高质量完成建设任务，否则即退出。
基于此，周爱荣提出以下建议：
省级统筹，加大资金和政策保障力度。省委省政府像支持本科“双一流”建设一样，出台相关文件，从政策、资金、机制等方面全力支持我省“双高校”建设，确保我省第一批入围“双高计划”的学校圆满完成建设目标任务，顺利通过验收；同时，再培育一批高职院校在第二轮、第三轮等后续“双高计划”遴选中顺利入围，做到提质培优，推进我省高职教育整体高质量发展，提高我省高职教育在全国的影响力，与我们人口大省、教育大省相匹配，为中原更加出彩做出应有贡献。
优化本科院校布局。支持高水平高职学校办职业教育本科院校，支持河南进入“双高计划”的高职院校骨干专业试办本科层次职业教育。推动高水平高职学校纳入教育部本科层次职业技术大学设置规划，成为河南省高层次技术技能人才培养的示范。
周爱荣还同时提出支持高水平高职院校合理拓展办学用地、改善办学条件，打造高水平“双师”队伍等建议。
编辑:史海山审核 ：新闻总值班