首页近日，在洛阳市东方二中家长学校，一场主题为“让生命因教育而迸发活力和光芒”的主题活动正在举行。
台上，初一8班的訾婧宸妈妈作为家长代表，分享子女教育的心得体会，引起台下家长老师的全场共鸣。台下，家长们频频点头，手中的笔在纸页间快速游走，记录下一个个实用要点。
活动现场。
“家长学校的每一堂课，讲的不是空泛理论，而是拿起来就能用的方法。”课后，家长们纷纷感慨道，“以前总觉得教育是家里的事，现在才明白，学校、家庭和社区，其实是一个育人团队。”
这样的场景，正是洛阳市作为“全国校家社协同育人实验区”探索实践的生动写照。如今，一张实实在在的“社会育人资源清单”，正将学校、家庭与社会紧密相连，推动三方从“各自为战”走向“同心画圆”，携手守护孩子的全面成长。
整合社会资源，让整个城市都成为孩子们的大课堂
协同育人，关键在“如何协同”。洛阳市的答案，是一张不断丰富的“社会育人资源清单”。
家长代表积极分享所听所思。
这份清单汇聚了28家市级单位提供的六大类服务：131个场馆向学生敞开大门，化身移动课堂；公益讲堂走进294所学校，为5万余名学生拓展视野；“洛小童”护苗宣讲团将安全自护知识送到孩子身边……散落城市各处的社会资源，被系统整合，全面融入育人体系。
在洛阳市第二高级中学，这份清单的效用得到了充分体现。学生们不仅能在课堂汲取知识，还能走进银行体验金融操作，踏入法院感受法律庄严，甚至远赴酒泉卫星发射基地点燃航天梦想。学校聘请的院士、航天英雄等“生涯梦想导师”，为学子们打开了望向广阔世界的窗。
有了资源，更需专业引领。洛阳市通过“市-县-校”三级联动，织就了一张覆盖全域的“育人网”：市级专家团队负责顶层设计与理论指导；上千名经过系统培训的教师担任家庭教育指导师，成为中坚力量；由优秀家长代表组成的志愿者队伍，则以“身边人影响身边人”的方式，让育人理念更接地气、更入人心。
学校“教联体”赋能，绘就育人同心圆
在机制创新的前沿，洛阳市积极开展“教联体”实践，构建“政策—专业—协同”三位一体框架，推动学校绘就协同育人同心圆。
过去，许多家长对学校的印象停留在“开家长会”和“看成绩单”。而在洛阳二高，家长们拥有了全新的身份，他们通过家委会，参与到校服选购、食堂管理等校园事务中，亲眼见证、亲手触摸孩子的新环境。学校主动拆除了家校之间的“围墙”，让家长从教育的旁观者成为参与者。
除此之外，洛阳市的各个学校还积极普及科学育儿，校准“教联体”育人方向 ，聚焦家长教育能力短板，从“理论+实践”双维度开展家庭教育指导，让科学理念取代“经验之谈”，让家长掌握科学育人方法，以“学生成长”为中心，联动家庭、社会构建全方位关爱体系，守护学生心理健康与全面发展。
“‘教联体’机制绘就了家校育人同心圆，让老师和家长真正走进了学生的成长历程。”一位班主任深有感触地说，不仅对学生学业更加了解，老师与家长建立起更加紧密的互信合作关系。
家庭从“旁观”到“主角”，激活育人新动能
“现在社区里就有家长课堂，走几步路就能和专家面对面，学习如何读懂孩子的情绪。”一位家长在涧西区社区家长学校的分享会上感慨道，这让家长真正成为育人舞台上的“主角”。
这样的场景，如今在洛阳的各个社区已成为常态，依托覆盖城乡的家长学校网络，科学的育儿知识正通过一场场讲座、一次次交流，融入家长们的日常生活。
家校沟通的方式也在发生深刻变化，除了传统的家长会，家长与老师通过班级微信群、学校开放日、家长接待日等多种渠道，建立起更加紧密的联系。
“老师会及时分享孩子在学校的点滴进步，我们也能随时反馈孩子在家的情况，这种双向沟通让教育更有温度。”一位小学生家长这样说，家长们不再仅仅关心孩子的考试成绩，从督促孩子参与家务劳动到陪伴进行体育锻炼，从引导合理使用电子产品到保障充足睡眠，家庭教育正从单一的学业督促转向全面的成长陪伴。
周末的博物馆、科技馆里，随处可见家长带着孩子一起探索知识的身影；社区组织的公益活动中，亲子共同参与志愿服务已成为一道亮丽的风景线。
“从被动配合到主动参与，从经验育人到科学育人，洛阳的家长们正在用行动诠释着‘家庭是人生的第一课堂’的深刻内涵。”洛阳市文明办有关负责人说，当家校社携手共进，当科学育儿的理念深入人心，孩子们便能在爱的沃土与智慧的阳光中，向着未来，自在从容，茁壮成长。