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发展时不我待，奋斗成就未来。当前，三门峡全市上下正围绕锚定“两个确保”，深化“十大战略”，全力以赴拼经济、谋创新、促发展。为了更好凝聚全市各级人大代表的智慧力量，服务全市中心大局，回应人民群众关切，助力高质量发展，按照省人大常委会的部署，市人大常委会决定在全市组织开展“为人民履职、为现代化三门峡建设添彩•人大代表在行动”主题活动。
今年是人民代表大会制度确立70周年，开展这次主题活动是深入贯彻落实习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想的实际行动，是在新时代坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度的具体举措，是践行全过程人民民主的生动实践，是服务现代化建设三门峡实践的实际需要。本次主题活动把坚持人民至上作为重要原则，以提高代表履职能力、推广民生实事项目人大代表票决制、打造产业代表联络站、加强全过程人民民主基层示范点建设、高质量督办重点代表建议等为主要内容，积极引导和支持全市5千多名五级人大代表立足本职岗位和专业优势，发挥模范带头作用，依法履职、争创佳绩，多察民生之需、献务实之策、尽监督之责、做惠民之事，更好助力三门峡在高质量发展赛道上跑出加速度、实现更出彩。
即日起，开设“为人民履职、为现代化三门峡建设添彩•人大代表在行动”专栏，全方位、多角度宣传主题活动开展情况、经验做法和取得的实效，展现人大代表为民履职的生动实践，激发五级人大代表干事创业、履职尽责的积极性，形成全市各级人大和人大代表上下联动、同题共答的政治自觉、思想自觉和行动自觉，以实际行动推动新时代人大工作高质量发展，为奋力谱写中国式现代化建设三门峡实践新篇章贡献人大力量。
全国人大代表、三门峡职业技术学院副院长万平：实实在在搞好职业教育
跨学校探讨教育发展、入企业对接校企合作、进单位开展理论宣讲、走基层调研乡村教育……刚刚过去的5月，全国人大代表、三门峡职业技术学院副院长万平格外忙碌。
“人民选我当代表，我当代表为人民。”6月4日，万平在接受记者采访时说道，人大代表不仅是荣誉，更是职责。深耕职业教育一线多年，她始终关注教育强国建设，尤其是职业教育发展。“当选全国人大代表以来，我共提出了14个建议，有12个是关于教育事业发展的，其中7个都与职业教育有关。”
履职两年来，万平累计走访企事业单位和职业院校30余家，围绕“职业教育何位？何为？”开展调查研究。
人才是产业发展的基础。在调研中万平发现，十八大以来，党和国家高度重视职业教育发展，相继出台了一系列利好政策，持续优化职业教育发展环境，职业教育发展进入了快车道。但职业教育的社会认可度还不够高，高素质技术技能人才数量、质量与经济高质量发展的需求之间存在较大差距，高技能人才待遇、激励保障措施尚不完善，校企合作的有效模式和良性互动机制尚未形成，产教融合激励政策仍有待改进。
“职业教育是培养技能人才的基础性工程，推动经济高质量发展离不开职业教育的高质量发展。”今年两会期间，万平提交了关于“加快完善职教高考制度”“加快发展职业教育本科学校建设”“大力培养高技能人才，助推制造业高质量发展”等建议，建议深入推进现代职业教育体系建设，完善产教融合、校企合作政策，提高职业教育与区域产业发展的“契合度”，加强职业教育师资培养，提升职业教育办学水平。目前，这些建议均已收到了相关部门的积极反馈。
习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时指出，“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”
“习近平总书记对大国工匠和高技能人才给予了充分肯定，对职业教育高质量发展寄予了更高期待，也让我备受鼓舞。”全国两会结束后，万平先后在全市党政机关、省内高等院校开展主题宣讲活动近10场，通过接地气、有生气的宣讲，推动党的方针政策和决策部署入心入脑。
学必期于用，用必适于地。“为人民履职、为现代化三门峡建设添彩•人大代表在行动”主题活动开展以来，万平立足岗位、结合专业特长，聚焦产教融合、校企合作等重点工作，积极探索因产办教、因企施教的多主体协同育人新模式。
“推进校地共建助推区域发展是双向赋能的重大工程。”万平在三门峡职业技术学院发展成果统计工作会议上就“双高工程”建设工作提出相关要求。要牢牢抓住产教融合、校企合作这条主线，主动作为。要坚持就业导向，瞄准市场设专业、瞄准岗位设课程、瞄准能力搞教学，深化教学改革，促进“人岗适配”，以高质量就业提升职业教育的吸引力和学校的社会声誉。
近期，万平带领三门峡职业技术学院调研团队两次走进三门峡易事特储能科技有限公司，探讨双方产教融合、人才供需合作，尝试通过打造“易事特订单班”等，以产助教、以教促产，助力职业教育高质量服务区域经济社会发展，服务学生高质量就业创业。万平说，如何紧抓机遇、乘势而上，推动职业教育高质量发展，实现从“大有可为”到“大有作为”是新时代职教人的新课题。未来的日子里，一定会牢记人大代表的使命与担当，向“新”而行，为现代化产业体系高质量发展贡献职教力量。（何萍 张静怡）