●河南省人民政府批准、教育部备案的普通高等职业院校
●城市建设人才的摇篮、河南省职业教育特色院校
●全国唯一开设耐火材料专业的高职院校
●聚焦世界500强企业资源,100余家实习就业企业
郑州城市职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的普通高等职业院校,是“河南省职业教育特色院校”“城市建设人才的摇篮”。
学校立足国家中心城市郑州,专注于培养高端技术技能人才,已为社会培育数万名具有创新精神和实践能力、值得信任、有社会责任感的城市建设与服务行业的高素质技能型人才。
(一)专业优势培养特色
1.紧密对接国家新兴产业及人才紧缺行业
学校提早布局BIM技术、绿色建筑、人工智能、新一代信息技术等前沿科技,共开办40余个专业及方向,形成了计算机应用技术、学前教育、电子商务、建筑工程技术、智能制造等五大特色专业(群),紧密对接国家新兴产业及人才紧缺行业,专业输送当下社会热门行业的专精尖人才。学校建筑工程技术、汽车检测与维修技术等多个专业入选“省级专业综合改革试点”“省级职业教育特色院校项目骨干专业”;学校《民航英语》教材入选获批“十四五”首批职业教育河南省规划教材建设立项。
2.独占前沿稀缺专业资源
学校是全国唯一开设耐火材料专业的高职院校,聘请全国知名的耐材行业专家——原郑州大学二级教授、博士生导师叶国田担任学术带头人,与地方政府共建集教学、科研、检测于一体的现代化耐火材料实验实训室,专门为耐材企业培养高技能人才。深度绑定国内最大的耐材企业——利尔集团,匹配专项奖学金。
3.同各行业一流企业实现产教融合
郑州城市职业学院是本地职业特色教育的先行者,学校专注培育学生的国际化视野和国际水准的职业竞争力,与蓝桥、新荣记、超凡等各行业的一流企业建立了共管共建、协同共育的校企合作关系,打通了从人才培养到实习实践,再到就业转化的畅通渠道,实现学习与工作岗位零距离对接。
(二)教学模式就业前景
1.“OBE”教学模式硕果累累
郑州城市职业学院持续深化教学改革,落实“OBE”(结果导向)教学理念,前瞻性地把握现代社会的人才需求,成立“先行者工作室”等学生创新团队,配备专业导师,带领学生参加各类科技前沿的专业技能竞赛,培养学生实践能力和终身学习能力,推荐竞赛获奖者实现名企就业,开拓了学校独有的高质量就业途径。学校师生在“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国高校BIM毕业设计大赛、全国数字创意教学技能大赛等教育部56项顶级综合性学科赛事中获大量国奖。
2.就业“直通车”圆梦500强企业
学校高度重视毕业生就业工作,建立健全了“校—院—系—辅导员”四级联动机制和就业服务体系,拥有100余家稳定的实习就业企业,聚焦中国建筑、中国石油、华为、京东等世界500强企业资源,毕业即高起点入职、高质量就业,应届毕业生最高年薪可达20万元。学校毕业生就业去向落实率(就业率)连续5年保持在98%以上。专升本上岸率连年上升,帮助学生在这里成就更好的自己。
(三)校园环境多彩生活
1.花园式学校体验书院制多元生活
校园环境优美,布局错落有致,建筑颇具特色,渗透着浓厚的文化底蕴,是莘莘学子求知深造的理想殿堂。不仅有美食荟萃的“全省高校标准化示范性学生食堂”和温馨如家的“河南省高等学校标准化学生公寓”,更是立足书院制生活模式,共享客厅、共享自习室、图书馆咖啡厅等共存于生活空间,实现社区文化共建共享的育人空间,让学生成为更懂人文和生活、更具情商的人,也被学生称为“建在花园里的学校”。
2.数字化校园管理
学校建有计算机房、语音室、多媒体教室、学术报告厅、露天剧场等,千兆校园网覆盖校园,实现了数字化校园管理,图书馆拥有中国学术资源总库、人大报刊复印资料、国研网等10余种数据库;体育活动设施先进,建设有健身房、塑胶田径运动场、灯光篮球场、排球场、网球场、足球场、乒乓球馆和羽毛球馆、体操排练厅、室内体育馆等;生活服务设施领先,学生公寓设有学习间、卧室和卫生间,配备有热水、冷暖空调、学习桌椅、宽带接口等。
3.丰富的实验实训场馆
郑州城市职业学院配备集专业教学、职业培训、技能鉴定、技术服务于一体的各类实验实训场馆100多个,完全能满足职业素质、职业能力培养需要。
(四)“双高”职教理想殿堂
学校先后被评为“河南省职业教育特色院校”、河南省“1+X”证书制度试点院校,河南省教学管理工作先进单位、河南省行风评议工作先进单位、河南省高等学校先进党组织、中原教育行业优质院校、全国品牌影响力高职院校、河南省高等教育质量社会满意十佳院校,获得了政府、社会和广大师生的一致好评,是莘莘学子求知求技,成长为“精”“专”型实用人才的理想殿堂。
面向未来,郑州城市职业学院将继续坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育发展规律,顺应职业教育改革发展大势,聚焦职业本科发展定位,锚定“双高”工程和“职业本科专业点”总体目标,服务地方社会经济发展,紧跟岗位(群)能力层次上移,技术领域集成度、复合度提升的趋势,围绕生产领域较复杂问题和复杂技能操作开展人才培养,突出知识与技能的高水平和高层次,努力建设职业本科大学。
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